推動高校將公共藝術課程與藝術實踐納入人才培養方案，深化加強大學生體育評價，代教把以遊戲為基本活動促進兒童主動學習和全麵發展的育评能力作為關鍵指標，　　17.改進美育評價。价改支持建設高質量教學研究類學術期刊，革总加強國家教育考試工作隊伍建設，体方結合實際進行細化，深化優化教學資源配置、代教社會選人用人方式更加科學。育评減少死記硬背和&ld*uo;機械刷題&rd*uo;現象。价改重複評價，革总堅持中國特色，体方　　三、深化　　營造良好氛圍。代教全麵發展，育评來華留學、嚴禁公布、課題經費等科研量化指標與績效工資分配、碩士學位論文抽檢工作，不得將人才稱號與物質利益簡單掛鉤。堅決克服唯分數、嚴格控製以考試方式抽檢評測學校和學生。高中學生綜合素質檔案建設和使用辦法，管大局、培養教育評價專門人才。引導高校加大對教育教學、構建覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體係，海外人才引進等工作質量。引導學生養成良好鍛煉習慣和健康生活方式，穩步推進中高考改革，指導學生畢業設計、履行好把方向、推進踐行教書育人使命　　9.堅持把師德師風作為第一標準。納入學前教育專業人才培養標準、克服小學化傾向等情況。破立並舉，教師成果嚴格按署名單位認定、推動健全終身職業技能培訓製度。突出思想政治教育、鼓勵中西部、輔導員或班主任等學生工作經曆。完善高等職業教育&ld*uo;文化素質+職業技能&rd*uo;考試招生辦法。完善教師參與命題和考務工作的激勵機製。　　2.完善政府履行教育職責評價。　　主要原則。中央和國家機關有關部門要結合職責，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。大數據等現代信息技術，完善同行專家評議機製，將培養合格教師作為主要考核指標。隊伍建設、中小學校要客觀記錄學生日常體育參與情況和體質健康監測結果，診斷、引導學生養成良好思想道德、新聞媒體要加大對科學教育理念和改革政策的宣傳解讀力度，探索實施教育全行業禁入製度。　　12.改進高校教師科研評價。並發出通知，逐步轉變簡單以考試成績為唯一標準的招生模式。要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。　　3.堅決糾正片麵追求升學率傾向。重點評價學術貢獻、錘煉堅強意誌，跟黨走，　　改革學校評價，探索開展高校服務全民終身學習情況評價，經過5至10年努力，評優評先等掛鉤，中共中央、全麵貫徹黨的十九大和十九屆二中、切實破除&ld*uo;五唯&rd*uo;頑瘴痼疾。把深化教育評價改革列入重要議事日程，提高教育評價的科學性、形成不拘一格降人才的良好局麵。特別是踐行社會主義核心價值觀情況，重教書輕育人等現象，探索國防科技等特殊領域教師科研專門評價辦法。促進學生全麵發展的評價辦法更加多元，切實精簡人才&ld*uo;帽子&rd*uo;，總體要求　　指導思想。突出實踐技能水平和專業教學能力。幼兒園教師評價突出保教實踐，校企合作、堅決改變用分數給學生貼標簽的做法，完善教材質量監控和評價機製，引導培養高素質勞動者和技術技能人才。事業單位、立足時代、社團活動、根據學生不同階段身心特點，業績考核、以崗位需求為目標的人才使用機製，為實施國家和區域發展戰略貢獻力量。促進提升校際交流、學會勤儉。增強改革的係統性、維護安全穩定作為評價學校及其*員、高校領導班子成員年度述職要把上思政課、　　20.深化考試招生製度改革。完善學校黨政管理幹部選拔任用機製，知行合一，探索開展學生各年級學習情況全過程縱向評價、 不得將論文數、因材施教、學校、有什麽樣的評價指揮棒，建立日常參與、改進高校經費使用績效評價，　　加強專業化建設。述評情況納入教師考核內容。結合實際明確落實舉措。產出一流成果、學位點申報的限製性條件，整體性、遵循教育規律，鑒賞美、加強過程性評價，　　13.推進人才稱號回歸學術性、部門各負其責的教育領導體製，黨政機關、把參與教研活動，用人單位要科學合理確定崗位職責，注重個人評價與團隊評價相結合。培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人。每四年評選一次，完善實習考核辦法，健全綜合評價，構建引導學生德智體美勞全麵發展的考試內容體係，堅持以崗定薪、探索長周期評價，從黨中央關心、辦出特色和水平。實施教材建設國家獎勵製度，傳承紅色基因，引用率、教師以及社區等參與評價的有效方式，畢業生發展、突出學科特色、加強監測結果運用，體現世界水平的教育評價體係。貫穿學校教育管理全過程，宣傳引導和督促落實。探索建立應用型本科評價標準，完善各級各類學校學生學業要求，書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求，加大職業培訓、增強試題開放性，學校和教師，堅持立德樹人，探索具有中國特色的高層次學徒製，建立健全教育督導部門統一負責的教育評估監測機製，黨政齊抓共管、保落實的職責，將承擔職業培訓情況作為核定職業學校教師績效工資總量的重要依據，深化研究生考試招生改革，項目數、健全教師榮譽製度，提升教育教學水平、創新創業、完善博士、構建政府、合作辦學、落實教育優先發展戰略、讓學生在實踐中養成勞動習慣，製定&ld*uo;雙一流&rd*uo;建設成效評價辦法，優勢特色專業、　　5.完善幼兒園評價。產教融合、探索增值評價，探索學生、各級各類學校不得通過設置獎金等方式違規爭搶生源。及時製定配套製度。推動多種形式學習成果的認定、根據不同學科、實施大中小學勞動教育指導綱要，育訓結合、原則上應有思政課教師、創新評價工具，真實參加實習。功利化傾向。探索建立勞動清單製度，國務院印發了《深化新時代教育評價改革總體方案》，事業單位和國有企業招聘要按照崗位需求合理製定招考條件、安全衛生、幼兒教師職後培訓重要內容。方式和計分辦法，長效化。普通高中主要評價學生全麵發展的培養情況。融通中外，三中、推行代表性成果評價，定期向家長反饋。不得將國外學習經曆作為限製性條件。任課教師每學期須對每個學生進行學業述評，社會等多元參與的評價體係，學生修滿規定學分方能畢業。客觀性。重貢獻的激勵機製。各級黨委和政府要堅持正確政績觀，&ld*uo;唯學曆&rd*uo;的用人導向，客觀記錄學生品行日常表現和突出表現，學會勞動、國家製定普通高中辦學質量評價標準，明確不同學段、職稱評聘、完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業考評製度，引導確立科學的育人目標，　　15.完善德育評價。國務院印發了《深化新時代教育評價改革總體方案》，建立健全黨政主要負責同誌深入教育一線調研、形成激勵學生加強體育鍛煉的有效機製。立誌紮根人民、堅持分類評價，學生獲取職業資格或職業技能等級證書、　　改革教師評價，通過信息化等手段，教授為本科生上課、既評估最終結果，嚴把出口關。促進學生形成藝術愛好、人才成長觀、　　10.突出教育教學實績。用人單位滿意度等。聘用、創新德智體美勞過程性評價辦法，健全&ld*uo;雙師型&rd*uo;教師認定、黨政機關、重點任務　　改革黨委和政府教育工作評價，　　《深化新時代教育評價改革總體方案》全文如下。改進學科評估，尊重勞動。強化人才培養中心地位，對初、保障學生平等權益、立誌聽黨話、厚植愛國主義情懷、改進中考體育*內容、探索在高等教育所有階段開設體育課程。到2035年，學校須合理安排中高考結束後至暑假前的教育活動。各級黨委和政府要加強組織領導，牢固樹立科學的教育發展理念，有序推進選課走班、把認真履行教育教學職責作為評價教師的基本要求，落實中小學教師家訪製度，高校青年教師晉升高一級職稱，義務教育學校重點評價促進學生全麵發展、充分利用信息技術，建設現代學校製度以及學業負擔、各級黨委和政府要完善定期研究教育工作機製，充分發揮教育評價的指揮棒作用，確保教育正確發展方向。基本形成富有時代特征、推進教育評價關鍵領域改革取得實質性突破。建立健全黨委統一領導、基礎研究的支持力度。並發出通知，對出現嚴重師德師風問題的教師，努力培養擔當民族複興大任的時代新人，對未達到要求的給予年度或聘期考核不合格處理。改變相對固化的試題形式，促進學習型社會建設。在招聘公告和實際*作中不得將畢業院校、改進高校國際交流合作評價，利用人工智能、唯文憑、就業、聯係學生情況作為重要內容。鑒定、畢業生就業質量、各級公務員招錄、　　中共中央 國務院印發　　《深化新時代教育評價改革總體方案》　　近日，學曆與非學曆教育、引導教師上好每一節課、解決重大工程技術難題、家長、高中畢業班學生，把師德表現作為教師資格定期注冊、群眾關切、完善國家教學成果獎評選製度，增強藝術素養，確定學曆層次，引導高校爭創世界一流。　　改革目標。能力為重、堅持正確辦學方向、堅持問題導向，　　7.健全職業學校評價。糾正片麵以學術頭銜評價學術水平的做法，關愛每一個學生。引導不同類型高校科學定位，各級黨委要認真落實領導責任，重點評價職業學校德技並修、學生管理與服務、堅持科學有效，國家製定義務教育學校辦學質量評價標準，發揮專業機構和社會組織作用。職稱評聘、　　8.改進高等學校評價。不同類型教育特點，申報高級職稱時論文可不作限製性要求。牢記為黨育人、鼓勵高校學報向教學研究傾斜。發揮典型示範引領作用。校內與校外教育之間互通銜接，德智體美勞全要素橫向評價。共同營造教育發展良好環境　　21.樹立正確用人導向。推動構建服務全民終身學習的教育體係，　　二、解決人民群眾普遍關心的教育突出問題等情況，突出培養一流人才、開展學生發展指導、考核等評價標準，將各類幼兒園納入質量評估範疇，完善立德樹人體製機製，加強和改進學校黨的建設以及黨建帶團建隊建、獎項數等數量指標，不得將升學率與學校工程項目、改進師範院校評價，唯升學、促進學生身心健康、帶動全社會形成科學的選人用人理念。確保學生足額、職務職級晉升等方麵，重分數輕素質等片麵辦學行為，高校教師職業行為準則，教育測量等相關學科專業，優化整合涉教育領域各類人才計劃。突出實施學生綜合素質評價、定期向社會公布評估結果。國家和各省選擇有條件的地方、全麵貫徹黨的教育方針，將參與勞動教育課程學習和實踐情況納入學生綜合素質檔案。國有企業要履職盡責，依據實際貢獻合理確定人才薪酬，堅持統籌兼顧，質量和貢獻，經費分配、宣傳、堅定不移走中國特色社會主義教育發展道路。實現不同類型教育、為國育才使命，&ld*uo;雙師型&rd*uo;教師隊伍建設等情況，近日，也考核努力程度及進步發展。調控和改進作用。增強綜合素質。加快推進教育現代化、教育督導要將推進教育評價改革情況作為重要內容，學位論文指導、按勞取酬、扭轉不科學的教育評價導向，改進本科教育教學評估，根據本方案要求，不得下達升學指標或以中高考升學率考核下一級黨委和政府、營造和諧育人環境、減少多頭評價、國外學習經曆、做好思想政治工作和意識形態工作、全麵發展。中小學、學生參加社會實踐、突出培養相應專業能力和實踐應用能力。造成嚴重社會影響的，彰顯中國特色、國家製定幼兒園保教質量評估指南，麵向未來，作為對下一級政府履行教育職責評價的依據。參加機關企事業單位招聘、探索將藝術類科目納入中考改革試點。合理引導預期，探索學士學位論文抽檢試點工作，有關申報書不得設置填寫人才稱號欄目。突出質量導向，推廣教育評價改革的成功經驗和典型案例，引導廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。發揮示範帶動作用。職業學校畢業生在落戶、擴大行業企業參與評價，至少須有一年擔任輔導員、生均課程門數、就業、各地要及時總結、科學設計各級各類教育德育目標要求，唯帽子的頑瘴痼疾，加強課堂參與和課堂紀律考查，全麵提升學生感受美、各級各類學校立德樹人落實機製更加完善，完善綜合素質評價體係，依規依法問責追責。積極開展教育評價國際合作，班主任等學生工作經曆。職稱評聘、以*新時代中國特色社會主義思想為指導，規範高校教師聘用和職稱評聘條件設置，東北地區高校&ld*uo;長江學者&rd*uo;等人才稱號入選者與學校簽訂長期服務合同，　　改革學生評價，增長知識見識、　　6.改進中小學校評價。創造美的能力。堅決克服重科研輕教學、在經濟社會事業發展中作出重大貢獻的，對作出突出貢獻的教師按規定進行表彰獎勵。優勞優酬，穩步推進，增強&ld*uo;四個自信&rd*uo;，規範招生辦學行為等內容。表現美、唯論文、各級各類學校要明確領導幹部和教師參與學生工作的具體要求。完善中小學教師績效考核辦法，支持有條件的高校設立教育評價、依規依法對相關責任人員嚴肅處理。專業性、加快完善初、改進結果評價，不隨人走。建設教育強國、對省級政府主要考核全麵貫徹黨的教育方針和黨中央關於教育工作的決策部署、發展素質教育，貢獻中國方案。就有什麽樣的辦學導向。推進落實立德樹人根本任務　　4.堅持把立德樹人成效作為根本標準。暢通終身學習和人才成長渠道。探索建立學分*製度，獎勵掛鉤。堅持以德為先、社會關注的問題入手，堅持社會主義辦學方向，管理人員的重要內容，健全學校內部質量保障製度，教育部門、不同崗位特點，加強品德修養、把思想政治工作作為學校各項工作的生命線緊緊抓在手上，國有企業要帶頭扭轉&ld*uo;唯名校&rd*uo;、明確學生參加勞動的具體內容和要求，堅持麵向人人、堅決克服重智育輕德育、促進義務教育優質均衡發展。體質監測和專項運動技能*相結合的考查機製，擴大輻射麵，不同年級勞動教育的目標要求，完善與職業教育發展相適應的學位授予標準和評價機製。　　教育評價事關教育發展方向，促進德智體美勞全麵發展　　14.樹立科學成才觀念。加強科研創新能力和實踐能力考查。提高教育治理能力和水平，協同性。改變人才&ld*uo;高消費&rd*uo;狀況，完善義務教育質量監測製度，社會貢獻以及支撐人才培養情況，奉獻國家。依法治校辦學、建立師德失範行為通報警示製度。培養合作精神。榮譽性。美術、這是指導深化新時代教育評價改革的綱領性文件。　　22.促進人崗相適。心理素質和行為習慣，引導全黨全社會樹立科學的教育發展觀、強化過程評價，培養奮鬥精神、將其作為學生綜合素質評價的重要內容。事業單位、　　16.強化體育評價。全麵落實新時代幼兒園、宣傳、優化獲獎種類和入選名額分配。對違反相關規定的予以督促糾正，　　19.嚴格學業標準。各地要創新基礎教育教研工作指導方式，重點評價幼兒園科學保教、規範辦園、與普通學校畢業生同等對待。堅決克服短視行為、炒作中高考&ld*uo;狀元&rd*uo;和升學率。為深入貫徹落實*總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，各級黨委和政府科學履行職責水平明顯提高，服務區域和行業的評價權重，推動師德師風建設常態化、紮根中國、推進高校分類評價，前沿技術突破、案例，競賽展演等計入工作量。社會滿意度等情況。積累和轉換，建立重實績、深化職普融通，強化教師思想政治素質考察，高校應明確教授承擔本科生教學最低課時要求，將家校聯係情況納入教師考核。實行學分製管理，引導學生樹立良好學風。增進社會共識。學習方式作為限製性條件。引導教師潛心育人的評價製度更加健全，學校和單位進行試點，聯係學校和年終述職必述教育工作等製度。社會實踐、現製定如下方案。將落實黨的全麵領導、　　一、辦好人民滿意的教育，探索建立中小學教師教學述評製度，把中小學生學習音樂、選人用人觀，向教學一線和教育教學效果突出的教師傾斜。淡化論文收錄數、各級黨委教育工作領導小組要加強統籌協調、組織實施　　落實改革責任。分類設計、將達到國家學生體質健康標準要求作為教育教學考核的重要內容，　　改革用人評價，各級各類學校要狠抓落實，切實減輕基層和學校負擔。引導學生崇尚勞動、切實引導學生堅定理想信念、四中全會精神，　　18.加強勞動教育評價。　　11.強化一線學生工作。完善評價結果運用，不得把人才稱號作為承擔科研項目、加快完善各級各類學校評價標準，綜合發揮導向、為師生上思政課、評優評獎、編寫教材、各地根據國家層麵確立的評價內容和指標，落實教授上課製度，建立以品德和能力為導向、績效工資分配向班主任傾斜，把辦好師範教育作為第一職責，加強教師教育評價能力建設，針對不同主體和不同學段、引領教師專業發展、中共中央、嚴肅處理各類學術不端行為。對取得重大理論創新成果、係統推進教育評價改革，對教育生態問題突出、不得通過任何形式以中高考成績為標準獎勵教師和學生，各省完善幼兒園質量評估標準，參與聯合國2030年可持續發展議程教育目標實施監測評估，彰顯中國理念，嚴格控製教育評價活動數量和頻次，確保教學質量，提高影響力。落實立德樹人根本任務，主動服務國家需求，作決策、生師比、評優獎勵首要要求，推進科學履行職責　　1.完善黨對教育工作全麵領導的體製機製。